{"id":59,"date":"2005-06-20T15:21:27","date_gmt":"2005-06-20T14:21:27","guid":{"rendered":"http:\/\/ccc.caotic.net\/?p=59"},"modified":"2014-02-03T21:54:45","modified_gmt":"2014-02-03T21:54:45","slug":"diploma-despecialitzacio-en-disseny-grafic-fundacio-universitat-de-girona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.quelic.net\/en\/2005\/diploma-despecialitzacio-en-disseny-grafic-fundacio-universitat-de-girona\/","title":{"rendered":"Diploma d’Especialitzaci\u00f3 en Disseny Gr\u00e0fic Fundaci\u00f3 Universitat de Girona 2005"},"content":{"rendered":"

\"\"\"\"<\/p>\n

He reunit a un equip de professionals per a desenvolupar un diploma d’especialitzaci\u00f3 en Disseny Gr\u00e0fic orientat en paper. Adjunto a continuaci\u00f3 el link de la Fundaci\u00f3 Universitat de Girona<\/a> i el programa del curs de 180 cr\u00e8dits.<\/p>\n

Hi treballo com a coordinador de la plantilla i com a professor de Photoshop CS2, QuarkXpress i tutor dels projectes.<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n\n\n\n
Objectius:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
1.- Manipular efica\u00e7ment el programari professional de disseny gr\u00e0fic (especialment Adobe Photoshop, Macromedia Freehand i Quark express).<\/div>\n
2.- Adquirir coneixements te\u00f2rics d\u2019hist\u00f2ria de l\u2019art i de la hist\u00f2ria del disseny gr\u00e0fic.<\/div>\n
3.- Crear un espai de reflexi\u00f3 i debat entorn el disseny gr\u00e0fic.<\/div>\n
4.- Potenciar la creativitat dels participants.<\/div>\n
5.- Con\u00e8ixer i practicar els processos utilitzats en el camp del disseny, des del gravat fins a la impressi\u00f3 digital i ser capa\u00e7os de contextualitzar-los en la hist\u00f2ria.<\/div>\n
6.- Realitzar un projecte final de curs que demostri les capacitats i l\u2019aptitud per treballar professionalment.<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n\n\n\n
<\/a>A qui s’adre\u00e7a:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
A persones que vulguin aprendre a realitzar projectes de disseny gr\u00e0fic.<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n\n\n\n
<\/a>Programa:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
Es planteja el curs en vuit m\u00f2duls distribu\u00efts al llarg de l’any acad\u00e8mic que alternen pr\u00e0ctiques amb programari de disseny gr\u00e0fic, classes te\u00f2riques, tallers per assimilar els coneixements te\u00f2rics adquirits, pon\u00e8ncies i, finalment, el projecte de final de curs.<\/div>\n
\n
M\u00f2duls: <\/strong><\/div>\n
A-Imatges de mapes de bits<\/strong><\/div>\n
Descripci\u00f3: Analitzar els elements b\u00e0sics de la imatge digital aix\u00ed com els instruments de maquinari i programari que s’utilitzen en el sector professional per manipular i tractar aquest tipus d’imatges.<\/div>\n
Pr\u00e0ctica: Adobe Photoshop CS. Comparaci\u00f3 amb GNU GIMP 2.0, utilitzaci\u00f3 de dispositius de captura d’imatges.<\/div>\n
Teoria: Del mosaic al pixel.<\/div>\n
\n
B-Imatges vectorials<\/strong><\/div>\n
Descripci\u00f3: Comprendre el m\u00e8tode matem\u00e0tic d’elaboraci\u00f3 d’imatges vectorials. Utilitzaci\u00f3 de programari espec\u00edfic per crear i editar imatges d’aquest tipus.<\/div>\n
Pr\u00e0ctica: Macromedia Freehand MX. Comparaci\u00f3 amb Adobe Ilustrator i GNU Scribus.<\/div>\n
Teoria: S\u00edntesis de les formes, compressi\u00f3 d’imatges, els vectors i les coordenades cartesianes.<\/div>\n
\n
C-Maquetaci\u00f3, preimpressi\u00f3 i postimpressi\u00f3<\/strong><\/div>\n
Descripci\u00f3: Con\u00e8ixer el m\u00e8tode que cal seguir per aconseguir bons resultats en paper a partir d’un disseny realitzat amb ordinador.<\/div>\n
Pr\u00e0ctica: Quark Express 6.5. Comparaci\u00f3 amb Adobe InDesign<\/div>\n
Teoria: Protocols d’intercanvi de dades, els formats i m\u00e8todes est\u00e0ndards, PostScript, CMYK, LAB, Pantone, e-books.<\/div>\n
\n
D-Hist\u00f2ria de l’art i el disseny gr\u00e0fic<\/strong><\/div>\n
Descripci\u00f3: Introducci\u00f3 historicoart\u00edstica al disseny gr\u00e0fic com a mitj\u00e0 expressiu de masses en el segle XX (Arts & Craft, Avantguardes, Bauhaus, Constructivisme…). Principals escoles i tend\u00e8ncies actuals.<\/div>\n
\n
E-Comunicaci\u00f3 i disseny gr\u00e0fic<\/strong><\/div>\n
Descripci\u00f3: Analitzar el llenguatge visual i la seva evoluci\u00f3 al llarg de l’\u00faltim segle. Crear un espai de reflexi\u00f3 entorn a l’objectiu i impacte social del disseny gr\u00e0fic. Estudiar les relacions entre el contingut i la forma.<\/div>\n
Teoria: Breu hist\u00f2ria del disseny.<\/div>\n
\n
F-T\u00e8cniques aplicades a les arts gr\u00e0fiques<\/strong><\/div>\n
Descripci\u00f3: Estudi de la hist\u00f2ria de les arts gr\u00e0fiques centrat en les t\u00e8cniques art\u00edstiques utilitzades i pr\u00e0ctica d’aquestes.<\/div>\n
Teoria: T\u00e8cniques art\u00edstiques.<\/div>\n
Pr\u00e0ctica: Acompanyament del apunts te\u00f2rics amb creacions pr\u00f2pies inspirades en el temari i utilitzant les t\u00e8cniques del context hist\u00f2ric analitzat (pintura, gravat, fotografia, collage…)<\/div>\n
\n
G-Laboratori de creativitat<\/strong><\/div>\n
Descripci\u00f3: Els m\u00e8todes i les t\u00e8cniques en el sector del disseny gr\u00e0fic estan en constant evoluci\u00f3. A partir de diverses propostes i activitats s’intentar\u00e0 desenvolupar el sentit de la creativitat i potenciar les habilitats individuals i col\u00b7lectives de l’alumnat.<\/div>\n
Pr\u00e0ctica: Experimentaci\u00f3 amb aparells inform\u00e0tics, manualitats i activitats diverses.<\/div>\n
Teoria: Qu\u00e8 \u00e9s la creativitat? Copyleft i Creative Commons, ErrorArt i RandomArt.<\/div>\n
\n
H-Projecte de final de curs<\/strong><\/div>\n
Descripci\u00f3: Aplicaci\u00f3 pr\u00e0ctica dels coneixements adquirits al llarg del curs amb l’objectiu d’obtenir un resultat professional que serveixi de mostra en el curr\u00edculum.<\/div>\n
Pr\u00e0ctica: Desenvolupar amb ajuda del tutor i la col\u00b7laboraci\u00f3 de l’alumnat un projecte individual.<\/div>\n
Teoria: Redacci\u00f3 d’un document analitzant i defensant el projecte portat a terme.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n\n\n\n
<\/a>Professorat:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
– Quelic Berga, professional del disseny gr\u00e0fic i el disseny audiovisual.<\/div>\n
– Carles Manlleu Rosa, llicenciat en Hist\u00f2ria de l\u2019Art, professor de l\u2019Escola Superior d\u2019Audiovisuals de Catalunya (ESCAC).<\/div>\n
– Josep Maria Janer, professional del disseny gr\u00e0fic.<\/div>\n
– David Serra, artista polifac\u00e8tic.<\/div>\n
– Jordi M\u00e1rquez Puig, comunicador multim\u00e8dia, graduat en Realitzaci\u00f3 Audiovisual i Multim\u00e8dia.<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n\n\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n\n\n\n
<\/a>Sistema d’avaluaci\u00f3:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n
Es valorar\u00e0 la capacitat de desenvolupar un projecte professional i defensar-ne les qualitats, la valoraci\u00f3 del contingut te\u00f2ric ser\u00e0 mitjan\u00e7ant un treball escrit.<\/div>\n
S\u2019estableix un m\u00ednim del 80% d\u2019assist\u00e8ncia per adquirir el t\u00edtol.<\/div>\n
Projecte final 60%<\/div>\n
Treball escrit 30%<\/div>\n
Assist\u00e8ncia i participaci\u00f3 10%<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n\n
<\/a>Dades d’inter\u00e8s:<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
:<\/strong>
\nTercera <\/span> Edici\u00f3:<\/strong>
\nTerceraOrganitza:<\/strong>
\nFundaci\u00f3 Universitat de Girona: Innovaci\u00f3 i Formaci\u00f3 i ERAM-Escola de Realitzaci\u00f3 Audiovisual i Multim\u00e8diaDirecci\u00f3:<\/strong>
\nBisbe Fraixin\u00f3, Miquel<\/em>Coordinaci\u00f3:<\/strong>
\nBerga Carreras, Quelic<\/em><\/p>\n

Professorat:<\/strong><\/span><\/p>\n

Titulaci\u00f3 que s’obt\u00e9:<\/strong><\/p>\n

\n
Diploma d’Especialitzaci\u00f3 en Disseny Gr\u00e0fic per la Universitat de Girona<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

He reunit a un equip de professionals per a desenvolupar un diploma d’especialitzaci\u00f3 en Disseny Gr\u00e0fic orientat en paper. Adjunto a continuaci\u00f3 el link de la Fundaci\u00f3 Universitat…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1328,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,11],"tags":[],"class_list":["post-59","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-disseny-grafic","category-pedagogia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.quelic.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/59","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.quelic.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.quelic.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.quelic.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.quelic.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=59"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blog.quelic.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/59\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2521,"href":"https:\/\/blog.quelic.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/59\/revisions\/2521"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.quelic.net\/en\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.quelic.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=59"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.quelic.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=59"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.quelic.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=59"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}